為進(jìn)一步提升我市教育教學(xué)科研能力，提升教研隊(duì)伍的教育理念和專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮教研支撐作用，更好地貫徹新課程理念，落實(shí)“陸豐市新課堂計(jì)劃”，助力陸豐教育高質(zhì)量發(fā)展，2024年12月30日，陸豐市教師發(fā)展中心組織召開了中小學(xué)學(xué)科教研員、兼職教研員和學(xué)科中心教研組成員“三位一體”的教研工作會(huì)議暨第一屆中小學(xué)學(xué)科中心教研組優(yōu)秀成員表彰大會(huì)。陸豐市教育局黨組書記、局長(zhǎng)吳科，陸豐市教育局黨組成員、教師發(fā)展中心主任鄧郁，陸豐市教師發(fā)展中心教科研部負(fù)責(zé)人彭偉平及全市專兼職教研員、學(xué)科中心教研組成員共200多人參加了會(huì)議，會(huì)議分兩場(chǎng)進(jìn)行。陸豐市教師發(fā)展中心鄧郁主任主持會(huì)議。

　　第一場(chǎng) 表彰、授聘儀式

　　首先，鄧郁主任宣讀第一屆中小學(xué)學(xué)科中心教研組優(yōu)秀成員名單，彭偉平副部長(zhǎng)宣讀新一屆兼職教研員及中小學(xué)學(xué)科中心教研組成員名單，吳科局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)和頒發(fā)聘書，并與受表彰人員和各學(xué)科中心組一一合影留念。

　　隨后，吳科局長(zhǎng)在講話中明確本次會(huì)議的目的，一方面總結(jié)一學(xué)期來我市的教研工作成果，另一方面探尋下一階段的教研主導(dǎo)方向。會(huì)上，他回顧了“新課堂計(jì)劃”實(shí)施以來的新局面及存在的問題。他指出，“新課堂計(jì)劃”的構(gòu)想來自于新課標(biāo)的理念，各校在以“集體備課”為主要抓手的推進(jìn)過程中，取得了一定的成效，教研活動(dòng)的開展也活躍多彩，教研氛圍濃郁，但也還存在一些問題：主要是計(jì)劃性不強(qiáng)、隨機(jī)性較大、普及性不夠，缺乏基本的評(píng)估方案。希望接下來可以聽聽各教研組的看法，為下一步的實(shí)施開展創(chuàng)設(shè)有利條件。

　　接著，他強(qiáng)調(diào)了“五育并舉”的重要性，并構(gòu)想推行校園“音樂節(jié)”“體育節(jié)”，提倡“校園合唱團(tuán)”等文藝活動(dòng)的開展。他說，“學(xué)校要堅(jiān)持‘五育并舉’，要讓不同層次的學(xué)生都能愉快地學(xué)習(xí)”。

　　“革命要有后來人”，當(dāng)前陸豐教育需要不斷擴(kuò)大教研隊(duì)伍，要不斷培養(yǎng)新銳人才，培養(yǎng)優(yōu)秀苗子，鼓勵(lì)大家?guī)С鰞?yōu)秀的接班人。并表示今后在學(xué)校管理人員的選拔上將會(huì)做到業(yè)務(wù)優(yōu)先、教學(xué)優(yōu)先。他認(rèn)為，一個(gè)老師能讀好書、教好書，一生與書和孩子為伴，影響孩子的認(rèn)知，助力孩子健康成長(zhǎng)，是每一個(gè)教育工作者莫大的幸福。希望大家重新認(rèn)識(shí)教育的價(jià)值，回歸教育本質(zhì)，讓教育回歸育人本真。

　　初心使命，逐光而行。鄧郁主任在會(huì)議總結(jié)中強(qiáng)調(diào)，大家都是我市各學(xué)科的佼佼者，要以教育的大情懷，以精湛的專業(yè)水平投身教學(xué)研究，助力地區(qū)教育發(fā)展。他提出四點(diǎn)要求：一要成為學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材的組織者和推動(dòng)者；二要成為“新課堂計(jì)劃”的組織者和踐行者；三要成為學(xué)校、乃至全市真正的學(xué)科骨干；四要成為教育教研成果的貢獻(xiàn)者和分享者。

　　第二場(chǎng) 主題分享研訓(xùn)活動(dòng)

　　教乃研之基礎(chǔ)，研乃教之利器。教研是教師實(shí)現(xiàn)“理論聯(lián)系實(shí)際”“知行合一”“學(xué)以致用”的重要路徑，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之途。教研員是教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者，是學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)者，也是區(qū)域?qū)W科課程建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者。

　　陸豐市教師發(fā)展中心教研部林恒哲老師以《教研員的自我修煉》為題，結(jié)合自己的實(shí)踐為大家做了專題分享。他首先以“我們是誰”“我們要做什么”引發(fā)大家思考，接著和大家一起學(xué)習(xí)我國(guó)基礎(chǔ)教育教研的發(fā)展歷程，引出自己對(duì)“教研員”這一角色的認(rèn)識(shí)和定位。他認(rèn)為，教研員是教師的同路人、同行者，是教師成長(zhǎng)的陪跑者和助跑者。并引用了教研前輩的諄諄教導(dǎo)提出“教研員素養(yǎng)”：一是要扎實(shí)學(xué)科專業(yè)成長(zhǎng)，形成學(xué)術(shù)權(quán)威，二是“扶人上馬，并送上一程”，以成就別人來成就自己。接著，林老師帶領(lǐng)全體參會(huì)人員詳細(xì)解讀和學(xué)習(xí)陸豐市中小學(xué)學(xué)科中心教研組工作方案，以“教學(xué)質(zhì)量提升”“教師隊(duì)伍建設(shè)”“教學(xué)資源優(yōu)化”“教學(xué)教研創(chuàng)新”為工作目標(biāo)，并闡述學(xué)科中心組和中心組成員的主要職責(zé)和任務(wù)。

　　教科研部彭偉平副部長(zhǎng)在研訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)時(shí)勉勵(lì)大家，要借助教研這個(gè)平臺(tái)多學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)；緊跟時(shí)代步伐，充分發(fā)揮教研員示范引領(lǐng)的作用，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與角色的價(jià)值。

　　此次會(huì)議的召開不僅為全市教研工作指明了方向，還在凝聚共識(shí)、明確任務(wù)、激發(fā)動(dòng)力、促進(jìn)交流等方面發(fā)揮了重要作用。